時数

学習の内容

素材の準備

留意点

体験学習の流れ

学習形態

素材名
人材名

入手方法
連絡方法

参考資料

1時間目

■選択１
エハ（ツチマメ・ヤブマメ）の栽培
・エハを学級園に移植する。
■選択2
入手不可能な場合
・カボチャ・インゲン豆などを蒔く。

各学級

エハ（採取時期は春と秋）

エハは日当たりのよい空き地や畑などの雑草として自生。
徒歩で校外学習可能な所。

『昭和59年度アイヌ民族文化材報告書（青色本）』（北海道教育委員会）

1年目は移植するが、2年目からは前年採取しておいた種を植える。

2時間目
3時間目

アイヌの遊び、歌、踊り、お話（8月）
アイヌの遊び道具を作る
・輪つつきなどを作って遊ぶ。

各学級

材料はぶどう蔓、草、枝など
遊び・・・弓矢、貝下駄、輪つつき（例カリプ、カリプペカプ）、雀のダンス、ねずみとり（エルムンコイキ）など

遊び道具の見本

ウタリ協会様似民族文化保存部会・様似アイヌ語教室（6−5656）

『アイヌの民具』『アイヌ民族誌』参照

2年生は＜作って＞遊んでみる。

4時間目

アイヌのお話を聞き、歌ったり踊ったりする。

学年全体

様似民族文化保存部会
バッタリイウタウポポほか
（または様似図書館にお願い）

ウタリ協会様似民族文化保存部会（6−5656）
絵本選定に関しては町立様似図書館（6−4181）

「様似アイヌ言語文化研究所」（ホームページ）
『平成3年度アイヌ古式舞踊調査報告書』（北海道教育委員会）
『さまに昔むかし』

読み聞かせがいいと思うが、『さまに昔むかし』なら2年生は絵本で読んでみることも可。

5時間目

（■選択1より）
アハの収穫、調理（10月）
土を掘って、豆を採取する。
種を採取し、保存しておく。
（■選択2より）
カボチャ・インゲン豆（9月）

各学級

様似民族文化保存部会

ウタリ協会様似民族文化保存部会（6−5656）

6時間目
7時間目

アイヌ料理体験
（■選択1より）
エハまめごはんをたいて、おにぎりにする。
（■選択2より）
野菜類と共にラタシケプにして調理する。
（「生き物をそだてよう」の単元の中で、他の野菜と共に調理する）

家庭科室

様似民族文化保存部会料理講師
・アイヌ料理レシピ資料

ウタリ協会様似民族文化保存部会（6−5656）

父母への協力依頼。